5月5日，第二青年理論小組和第十青年理論小組集體進(jìn)行了學(xué)習(xí)。兩個小組的年輕人分組“組建”了七個“公司”，模擬投資，進(jìn)行博弈拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束大家學(xué)習(xí)了包括博弈決策模型在內(nèi)的博弈論相關(guān)理論知識，思考了博弈論在生活工作決策中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)結(jié)束，大家意猶未盡。
5月5日，第二青年理論小組和第十青年理論小組集體進(jìn)行了學(xué)習(xí)。兩個小組的年輕人分組“組建”了七個“公司”，模擬投資，進(jìn)行博弈拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束大家學(xué)習(xí)了包括博弈決策模型在內(nèi)的博弈論相關(guān)理論知識，思考了博弈論在生活工作決策中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)結(jié)束，大家意猶未盡。
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